1、教学方法有：讲授法讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生系统地传授知识、发展学生智力的方法。

2、从教师教的角度看，它是一种传授的方法；从学生学的角度看，它是一种接受性的学习方法。

3、在实际的教学过程中，讲授法又可以表现为讲述、讲解、讲读、讲演等不同的形式。

(资料图片仅供参考)

4、2、谈话法传授知识的谈话：即教师根据一定的教学要求和学生实际，有目的、有计划地提出问题，引导学生将已有的知识和经验与新的事物、新的问题联系起来，经过积极思考得出结论，并作出正确回答，从而获得新知识。

5、巩固知识的谈话：即根据学生学过的内容，教师提出问题，要求学生经过回忆把所学的知识再次表达出来，以达到巩固知识或检查知识的目的。

6、3、讨论法讨论法的优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，集思广益、互相启发、取长补短，加深对学习内容的理解，还可以激发学生的学习兴趣，提高学习情绪，培养学生钻研问题的能力，提高学生的独立性。

7、4、读书指导法读书指导法是教师通过指导学生阅读教科书、参考书和课外读物以培养学生自学能力的一种方法。

8、它也是贯穿于中小学教学全过程的一种基本方法，各年级、各学科均要运用，但要求不尽相同。

9、拓展资料教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。

10、教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。

11、教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。

12、但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。

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